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　　一年级语文一类字是课本中写在田字格里的(de)，要求会写(xiě)、会读(dú)、会注音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类(lèi)字上面，标了(le)拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文(wén)是基础教育课(kè)程体(tǐ)系中的一门重(zhòng)点教学科目，其教(jiào)学(xué)的内容(róng)是语言文化(huà)，其(qí)运(yùn)行(xíng)的形式(shì)也是语言文化(huà)。

　　语(yǔ)文能力是学习其(qí)他学科和科学的(de)基础(chǔ)，也是一门重要(yào)的人(rén)文社(shè)会科学，是人们相互交流思想等(děng)的工具。

一类字和二类字是(shì)什么(me)意(yì)思？

　　一类字(zì)和二(èr)类(lèi)字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会(huì)书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造(zào)句、会(huì)应用于(yú)口语和书面用语中等(děng)等(děng)。

　　在(zài)简瞎课本中的(de)编排(pái)新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗是：课(kè)文(wén)后边(biān)的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书(shū)后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字(zì)”是需要会注音，再现时会(huì)读，其(qí)他(tā)知识不要(yào)求全(quán)体学生(shēng)掌握，但可作为分(fēn)层(céng)教学时A层(céng)学生的学习(xí)内(nèi)容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线间隔中(zhōng)有拼音(yīn)的字,统计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除(chú)了知道(dào)这个字的结(jié)构(gòu)，正(zhèng)确的笔顺，一共(gòng)有多少笔(bǐ)画新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗，还能写出注(zhù)音(yīn)……其实就是学(xué)习这些生字的字(zì)音、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老师和家长(zhǎng)可(kě)以(yǐ)在(zài)孩(hái)子们掌握之后，进(jìn)行听写或看(kàn)拼音写词语等考查，以便(biàn)掌握孩子的(de)生(shēng)字(zì)学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就了解了这些生字在怎样的语(yǔ)境中使用，而(ér)不是单独的(de)拿(ná)出一个字让孩子(zi)去记(jì)，这样效果是(shì)非常低下的，而(ér)核游且还是容易错，就是很多学生会写这个(gè)字之(zhī)后，在(zài)考试中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建议(yì)把二(èr)类字(zì)拿出来写(xiě)在纸上，这(zhè)个(gè)字上面的(de)注音，则需(xū)要孩子(zi)们独(dú)立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这(zhè)些(xiē)字应(yīng)该是(shì)认识(shí)，这只是初(chū)步(bù)的学习，在认识的(de)基础上要理解这些(xiē)字也需要(yào)练习(xí)。

　　除此(cǐ)之(zhī)外，还要(yào)关注会认字(zì)中带颜(yán)色的会认字，带(dài)颜(yán)色(sè)的会认字(zì)是多(duō)音字，我们(men)不(bù)仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读(dú)音，还(hái)要掌握它(tā)的(de)其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面(miàn)有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字(zì)表(biǎo)、写字(zì)表之外(wài)，还有(yǒu)词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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